Pendidikan Fisika
Universitas Negeri Malang
 
Home > Artikel > Detil artikel

Detil Artikel

Edisi : Vol.3, No.1 (2014)
Judul : Remidiasi Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMK Nasional Malang Pada Materi Suhu dan Kalor Menggunakan Strategi Konflik Kognitif
Penulis : ZAMZIM ZULFA RAHMAWATI
Kadim Masjkur
Sutopo
Abstrak :

Fisika adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang ditempuh dalam
jenjang pendidikan di Indonesia.  Ilmu fisika memiliki konsep yang sangat luas
baik yang bersifat abstrak maupun bersifat konkrit. Suhu dan kalor adalah salah
satu dari materi fisiska yang bersifat abstrak sehingga dapat menimbulkan
berbagai pemikiran yang berbeda pada diri siswa ketika mempelajarinya.
Akibatnya banyak siswa yang memiliki pemahaman yang tidak sesuai dengan apa
yang dimaksud sebenarnya.  Penelitian ini bertujuan untuk melakukan remidiasi
terhadap pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor dengan strategi
konflik kognitif. Pada strategi konflik kognitif siswa akan dihadapkan pada
fenomena-fenomena yang  bertentangan dengan apa yang dipikirkan siswa dan
pada akhirnya siswa dengan sendirinya akan mengubah konsep awal yang salah
dengan konsep baru yang benar.  
Sesuai dengan permasalahan dan tujuan penelitian maka penelitian ini
menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini
sebanyak  24 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang sedang menempuh
materi  Suhu dan Kalor . Instrumen dalam penilitian ini terdiri dari soal pretest dan
postest rekaman audio dan catatan observer. Soal pretest dan postest
menggunakan jenis soal yang sama yang terdiri dari 12 soal berupa soal pilihan
ganda. Siswa diperbolehkan untk memilih lebih dari satu opsi jawabanyang
menurut mereka benar. Selanjutnya data dianalisis melalui tiga tahapan yaitu
reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan.  
Hasil penelitan dari remidiasi pemahaman konsep siswa dengan
menggunakan strategi konflik kognitif tentang konsep kalor suhu dan
kesetimbangan termal dan keadaan termometrik terhadap suatu zat menunjukkan
terjadi penurunan jumlah siswa yang menjawab salah pada setiap nomor soal dari
pretest ke postest. Hal ini menunjukkan bahwa strategi koflik kognitif cukup
efektif digunakan sebagai strategi dalam pembelajaran remidiasi.
 

Kata Kunci : remidiasi;konflik kognitif;suhu;kalor
Full Text :

Kembali