MEDIA SENI DAN DESAIN
Universitas Negeri Malang
 
Home > Artikel > Detil artikel

Detil Artikel

Edisi : Vol.4, No.2 (2013)
Judul : KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK DALAM PENDESAINAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
Penulis : Moeljadi
Abstrak :

ABSTRACT
Instructional Multimedia has grown rapidly since the early 1990s. Although such practices do not take advantage of designing the message clear formal theory. The purpose of this article is to provide a coherent contribution to the development of this theoretical structure. This article deals with how to form the theoretical basis for the systematic design of instructional multimedia. When learning is seen as a complex process that occurs in our cognitive systems designing instructional multimedia message should heed cognitive theories as the basis for its design.
Keywords: instructional multimedia design message multimedia theories


ABSTRAK
Multimedia pembelajaran telah berkembang dengan sangat cepat sejak awal tahun 1990-an. Meskipun demikian praktik perancangan desain pesannya belum memanfaatkan teori formal yang jelas. Tujuan artikel ini adalah untuk menyediakan kontribusi koheren ke arah perkembangan struktur teoritis ini. Artikel ini berkaitan dengan bagaimana cara membentuk dasar teoritis sistematis bagi desain multimedia pembelajaran. Ketika belajar dipandang sebagai suatu proses kompleks yang terjadi dalam sistem kognitif kita pendesainan pesan multimedia pembelajaran mestinya mengindahkan teori-teori kognitif sebagai landasan perancangannya.
Kata kunci: multimedia pembelajaran desain pesan teori-teori multimedia

Kata Kunci : instructional multimedia; design message; multimedia theories; multimedia pembelajaran; desain pesan; teori-teori multimedia
Full Text :

Kembali